2023年的2月，湖南妇女儿童医院儿保科熊启医生的“学习困难”诊室就迎来了一位7岁的小患者达达（化名），孩子是被爸爸妈妈一块儿带过来了，孩子父母无奈的告诉熊启医生，达达从小就活泼好动，起初觉得这只是男孩子的调皮天性，可没想到前脚刚迈入一年级的大门，后脚班主任就通知家长谈话了。

达达妈妈告诉医生，孩子上课根本坐不住，小动作还很多，有时甚至会在老师讲课达时候站起来，包括看电影和读书会达时候也会到处乱跑，毫无纪律性可言。你别看他这么能折腾，但他的反应速度又比较慢，听课效率低，成绩跟不上，特别是数学成绩更是垫底的状态。生活里也是经常丢三落四，每天总要忘掉点东西，不是忘带作业本，就是忘带红领巾……

也正因为孩子的不讨喜的这些行为习惯，导致达达在学校没有好朋友，小朋友都排挤他，不和他玩，达达的性格也变得越来越内向，作为家长的看在眼里急在心里，觉得再这么拖下去会毁了孩子的未来，所以赶紧带来医院看看。

随后，熊启医生根据达达的情况开具了一系列专业检查，最终达达被诊断为：注意力缺陷多动障碍。

熊启医生告诉孩子家长，像达达这种注意力缺陷的孩子在儿保科治疗过很多例，干预训练后孩子们的注意力水平都得到了大大的提升！目前关于注意力缺陷多动障碍的治疗方法分为以下三种：

第二种是“传统疗法”，包括：视觉专注训练、听觉专注训练、脑电生物反馈训练、音乐治疗、感觉统合训练、耳穴压豆疗法等；

第三种则是“儿童注意力数字疗法”，也称为“儿童VR注意力峰值训练”，这种方法生动有趣，让孩子可以在游乐中改善注意力问题，干预治疗的越早，对孩子学习方面的帮助越明显！

听完熊启医生的介绍，达达父母也征求了孩子本人的意见，最终选择了“儿童VR注意力峰值训练”。

为什么VR可以改善儿童注意力？

孩子的学习能力很大程度上取决于视觉、听觉对信息的接收能力。VR注意力训练主要就是拓宽和提高孩子的视、听觉通道，通道打开得越大，知识的吸收能力就越高，成绩自然也就提高了。

“儿童VR注意力峰值训练”测训一体化平台系统数字疗法是一种基于沉浸式虚拟现实视、听、感觉通路的注意力测试和训练系统，直接针对决定孩子学习的7大能力：注意力、知觉能力、体能力、计算能力、语言能力、定向能力、记忆力，进行训练和补强。

VR注意力训练能够让儿童在虚拟情境中自主完成任务，主动地调动相关神经活动，充分激发了孩子的内在潜力；其“物理无源”的特点，是指只给孩子提供丰富的情境和信息反馈，不给孩子施加电、磁等物理刺激，无任何不良影响。

通过大数据和智能化测试及评估，大大提高了“因材施教”的可行性：儿童注意力测试可对包括儿童的注意能力和其它认知能力的状况进行深入了解，更好地满足学生个性化学习的需求。

从“学习困难”蜕变成“主动学习”只花了10个月

在正式训练前，医生先给达达做了一次注意力测试，在“评估报告”中，首次测试中达达的听觉不理解，视觉方面大部分商数都偏弱，特别是警醒和注意力商数都是双低分，这提示达达的遗漏信息比较多，注意力能力极弱，综合测试等级显示为“D级”。

在接下来的4个月里，达达保持了每周三次的训练频率，第一阶段完成了60次训练，训练的效果是惊人的！达达的总分从没有分数（异常）提升到了 101分，等级升到了 B ，所有商数都有不同程度提升，特别是注意力商数，提升很大。这意味着他的注意力水平有了质的飞跃，在同龄人中已经属于中上水平！

这个时候，达达家长仍然没有放弃，打算继续巩固治疗，再接下来的6个月时间里，达达再次完成了60次训练。这个阶段达达的总分持续上升，从 101 分提升到了 106 分，等级由 B 升到了 A -。整体视、听觉各项商数呈上升趋势。

达达这一年成绩提升非常明显，注意力和阅读等方面都有明显改善。与最开始过来训练时，垂头丧气、面无表情的模样相比，已经判若两人，现在的他眼里有光，自信满满，思维灵活，反应迅速。

对应到学习中，显示出来的变化也是很惊人的，家长反馈上课能坐得住了，经常会受到老师的表扬，老师说达达是班上上课最专注的孩子，上课会认真听讲，还经常举手回答问题，而且还会自觉写作业，自己给自己做复习计划，成绩也有提升。

以前不能独立阅读，妈妈陪伴阅读也会经常走开或打断，现在能独立阅读整本书了，家里很多书都读完了。训练老师反馈，这连续训练的10个月里，感觉到孩子肉眼可见的变了，大脑接收与输出信息的能力明显强了很多！

提升孩子学习能力，就选草莓医院儿保科

草莓医院儿保科学习困难门诊不仅建立了传统诊疗体系，并积极参与湖南省数字医学学会的各项前沿技术交流活动，创新性地引进“儿童注意力峰值测训系统”数字疗法项目，模式上符合儿童认知和生理发展的规律，内容上逼真生动、活泼有趣；最为难得的是，通过帮助学生改善神经连接水平，提升他们的学习能力和学习成绩，为孩子的全面发展和心脑健康打好基础。

同时，医院将邀请医学专家、教育专家等不定期进行“脑科学与教育”、“专注力与学习能力”、“学霸养成记”等主题家长沙龙，让家长在陪伴孩子康复和成长的同时，也得到持续的育儿理念学习，减少家庭教育中的困扰。

VR注意力干预训练填补了传统治疗空白，完成了以下三大突破：

首先通过VR技术，我们可以营造一个生动、逼真的虚拟环境，模拟出各种能促进孩子注意力认知功能发展的实训设备、训练场景以及操作流程。从而在节约大量场地设备的前提下，解决现实家庭环境中因训练场地、训练设备、教学资源等原因而无法普及孩子注意力教育的问题。

而且，游戏化VR情景式教学能够给孩子带来身临其境的沉浸感，充分调动孩子的积极性，主动调动相关神经系统进行活动。

在训练内容上，VR技术的应用能够实现训练过程中的行为数据的准确捕捉，通过数据对比分析后可为孩子个性化定制注意力训练方案。依据孩子自身特征构建的特定虚拟训练内容和难度，能够对孩子的各方面认知能力进行“查漏补缺”，针对性增强孩子的视、听、动、触觉等感知能力，从而促进大脑神经系统的健康发育。

在训练方式上，孩子借助VR设备，不仅能够在虚拟世界里得到有效的注意力认知训练，还能够通过系统性的训练任务，全面提升自身的综合能力，改善大脑功能。比如，孩子沉浸在训练任务中，需要协调视听觉感官、音乐节奏和身体动作来进行训练，并且需要主动调动一定程度的注意力和记忆力来一步步完成挑战……

VR环境下的整个训练过程对孩子的协调能力、解决问题能力、自主学习能力、自信心、记忆力和注意力培养都有着很大的帮助，其趣味性及训练效果是习题训练、感统训练、脑电生物反馈等传统注意力认知训练所无法比拟的。

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