江西南昌珠市学校云飞路校区校长李娟：我们从三年级开始普及化，全面铺开。三年级我们每一个班都有一节这样的国防体育课，让他们提前感受国防军事力量的体能训练。希望通过这些课程，增强孩子们的坚定意志，以及“国防有我”的信念。

中国社会科学院法学所教授李忠：国防教育里面学生是重点对象。一些青少年学生国防意识不高、尚武精神也比较缺乏。所以这一次的修订，在原有规定的基础上，对于小学、初中、高中、普通高校开展国防教育的目标、内容、方法、途径补充完善，构建了各级各类教育相互衔接的学校国防教育体系。

国防观念和国防意识是从小逐渐养成的，需要从娃娃抓起。中小学阶段的国防教育水平怎么提高？各地都在试行摸索。

共青团南昌市委副书记肖云艳：2016年开始，从3所到30所，到现在的110所，把国防教育课送进学校里面。目的是希望以点带面，希望能够撬动学校，挖掘到更多有情怀、有想法的学校和校长，包括很多教职工，让他们真正投身于国防教育事业当中。

江西南昌珠市学校云飞路校区学生张学成：以前我外婆就觉得我身子不直。四年级的时候，我走着走着，外婆说，张学成你今天不驼背了。就是练军姿练出来的，挺胸就觉得很自信、很自豪。

国防体育课得到老师和家长的认可，一些学校再自己聘请退役军人当教官，把一个班的国防体育课扩展到全年级、全校学生。由此，国防教育的内容也从单一军事训练逐步扩大深入：

结合体育、音乐、语文等课程，组建校国旗班、军乐团、红领巾讲解员队伍……

成体系的少年军校课程逐渐形成。在校内创建少年军校，让每一个孩子都接受国防教育的洗礼。2023年南昌市有22所小学被团委授牌“少年军校”。

少年军校的实践得到认可和肯定。新修订的国防教育法对学校开展国防教育工作指出了行之有效的方法和途径，少年军校就是其中一个。

王佳莉是河北农业大学林学专业的一名大四学生。这天上午专业课结束，别的同学自由活动的时候，王佳莉却匆匆赶回宿舍拿东西去上另一节课。

河北农大国防后备营的成员会在课余时间进行格斗、搏击等多项军事体能训练，每天早上跟部队一样需要跑操，此外还包括国防军事相关的政策、理论知识等方面的学习。

河北农业大学大四学生王佳莉：我从小就有当兵的想法。河北农业大学录取通知书里面有征兵宣传夹页，我想原来我还可以有这样的机会，穿上军装、加入部队，我选择从大学参军入伍。

在加强学校的国防教育的同时，新修订的国防教育法明确提出全民国防教育的概念。

一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织、社会组织和其他组织，都应当组织本地区、本部门、本单位开展国防教育。

国家提倡、支持社会组织和个人根据自己的资源禀赋，创新开展有效的国防教育形式。

如何提高全民国防教育的有效性？新修订的国防教育法提出要创新宣传模式，运用新技术、新媒体开展国防教育，有效增强国防教育的针对性和实效性。

两弹城和两弹城博物馆供游客参观，航天科技馆为游客带来创新的互动体验，“动静结合”的现代科技手段，吸引了越来越多的人主动参与到国防教育当中。

国防教育是国家安全大计。修订后的国防教育法进一步明确了国防教育的内涵定位、指导思想，明确坚持党对国防教育工作的领导，建立集中统一、分工负责、军地协同的国防教育领导体制。国防教育有了更加完善的法律和制度保障。

国防教育可以有很多种形式和方法。在完善学校国防教育体系的同时，我们也要广泛开展群众性国防教育活动，不断拓展国防教育的内容，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。

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